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本帖最后由 yamato1987 于 2014-1-15 14:26 編輯
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1 [& B: Q" u! z6 E+ B5 z3 j8 e其實這是一個綜合問題4 N; @ h& ]2 \5 S5 m V
首先是道德層面的，其次也和公司的性質有關系。
$ I% b/ E0 }5 W# R- F8 N道德層面來看，徒弟好不好 是不是白眼狼
7 q& D) C2 k+ y1 Y公司性質上來看，很多朝不保夕的小廠也沒能力去養一些拿高工資的人。另外教是恩惠 不教也不能說什么不對 知識還有產權呢! y$ c' y& s+ z, d2 f# r
0 A7 E9 c! k6 ?但是談點我自己的看法吧。
% ?1 M% M- |; p! v/ F, `師傅擔心自己會的被學干凈了 自己就沒飯吃了，這話有道理也有錯誤的地方。+ h' ~5 @+ x! L# f' {4 S/ U+ O! K
特別是在一些個很小的廠里表現的很明顯，但是稍大的廠 對自己未來有一定發展規劃的廠 都會明白保留技術能手的必要性。
' g }' M; ]) | S0 I1 y! L3 t/ C除非這個廠一直打算在這種低端產品里混下去，去拼成本。但是目前人工工資一直在漲，這樣的廠無疑是最先垮掉的一批，如果師傅真的有能力 怎么會待在這種廠里等死呢？
5 \3 }* B4 _3 D, t6 R, Q- g; {其次自己真有本事 還怕讓你走人么？真有本事的人 人家是得留你的。
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作為我們單位的技術人員，雖然還沒有到師傅的地步。工人來問我問題 我一直是知無不言 言無不盡。給他徹底搞明白，能拉動人情 也能有利于產品更好的制造。; B! }* @9 L1 G+ [' |2 N Q6 [ j- I. W
也有人跟我說 別跟他們說那么多，回頭頂了你。我認為我會的比告訴你的多了去了。你可以偷我的1+1=2 也可以偷我的2+2=4 你偷得走我的想法和思路么？2 |2 b; A, ~& I7 L
' `- f n. j5 g2 o& c7 a0 m很多人都在噴大學，其實到現在我才明白 大學其實學的不是那些什么高數 線代，而是一種思路 一種思想 是一種甚至多種解決問題的思考方式。掌握了這些 你就算碰到一些一時難解的問題，最終經過琢磨大多也能去解決它。
' b% C* i; C3 o! q3 ~2 s假若你只有1塊錢 你當然極端在乎 這一塊錢給不給徒弟 如果你有100塊，恐怕你就輕松多了 假若你有1萬塊 你給他就給他了。
7 I5 s& G& m% C, E/ n' A% a擁有一套完整嚴密的思路 相當于你有一個印錢機，你不會在乎給他1塊 你給他1000又如何呢？
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$ b2 b5 g! W1 f' S d9 E7 f, X# G我記得去年急需要人上一個新試驗，超出我專業的范疇，可以說沒怎么接觸過的領域。我在網上 書店訂購相應的書籍 資料 安全規范。自己摸索摸索就能上去做。算絕活了么？回去告訴幾個工人怎么干 注意點在哪里 我真的毫不在意你能把我頂下去。
0 B# [: G* R# u* x. m因為只要別太偏的換了其他試驗其他領域我照樣補習一下就能上。這是你學不會，或者不好學會的。
6 ?5 k# q' M6 @4 T# g/ k這樣經驗逐漸積累，領導敢辭么？ 敢辭 就敢去其他地方找更好的發展。 有一句話藝多不壓身，本事在你手里 誰也攔不住你。而上學能教給你更快學習其他本領的方式方法。
! {7 W* x- S: t6 z0 Q我已經會了的 不是我最大的財富 所以教你無所謂。
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樓主: zerowing
發表于 2014-1-14 13:25:02
