認知差

喂我袋鹽

@激發態的鉿原子 有請大佬

hl90

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4 K9 I0 `" c! n1 t/ ?0 C很認同一樓的觀點。

基于基礎知識，這玩意改變不了，著實沒辦法，你初高中物理化生地學的厲害，假使各種原因上不了大學，但是有個科研單位破格把你錄用了，沒有受到大學的系統培訓，日常的科研工作你也可以玩得轉的。就比如咱們機械設計，設備研究到最后，還就是運動學和動力學的應用，就是力和速度的關系。就是大學沒上過，看一下課本，也就知道齒輪、同步輪……是怎么用的。初高中的教育如果是定性教育，那大專本科研究生就是定量教育。前者是告訴你這玩意怎么用，后者教會你它的根本原理。
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至于985，211，只不過比其他院校學生接觸社會性的資源更多一些。定位是不一樣的，重點本科、985，211，包括現在的雙一流，國家層面定位就是學術型單位。普通本科，三本、大專，就只是應用型單位。

, A, y4 E, t: b4 v再一個，咱們還是沿用的蘇聯的那套工業體系模式，本科畢業工程師職稱，專科生畢業技術性職稱。也就是說專科類學校體系是教會你怎么用，本科及以上教授你如何成體系的思考，發現問題，解決問題是他的關鍵目標。（這一點進過國企的員工更有體悟，本科生及以上進的研發室，專科生進的車間。民營的只考慮你有沒有能力勝任這份工作，但是趨勢還是有些大公司的研發部招本科及以上的，這個涉及到政府補貼）
本科教育是教會你遇到問題，如何解決，通過哪些渠道可以解決，找方法。
2 k' K- Y; [- z所以說，用學習課程歸到認知差，我以為是有失偏頗的。
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第二點，學習能力。其實這個更不能簡單的把學歷和認知差綁到一起。
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- J* J- Y7 h3 a( A* J我一個前同事，深圳大學機械專業研究生畢業。要知道深圳大學不是985，211，也不是雙一流，但是他的錄取分數線可比985，211的高。設計了一個門，用到氮氣彈簧，聽別人說設計了五六次，都不行，直到有一次我看他在設計，他從淘寶找圖，嗯，尺寸對，就把型號規格寫到清單上發出去采購了。我說你不應該用CAD畫個草圖模擬一下？那一年，他研究生畢業第二年。他學歷高么？高。學習能力呢？差！不會用，沒用過，網上找找視頻，看別人怎么設計使用的，他就不。我的認知中懶=學習能力差。
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我高中同學，我倆關系可好，高中一起放學，一起上學，關系好到什么事都說，除了高中畢業據說有個女孩向他表白，問他的時候他承認有這個事，具體是誰，就是不說，就這一件，十多年了，我還在記掛著。后來他上了大專，畢業后開火車去了。高中剛畢業的幾年，我們聯系精密，等我們大學畢業了，也時長聯系，這幾年，一年也就通一回電話。沒話說，找不到共同的話題了。他也不關注國際時事，也不關注其他領域和行業，他有車，我和他聊車，結果我發現他比我還不懂。他也就活在自己的一畝二分地，火車開出去，第二天再開回來，再休息兩天。有年假了，帶一家人出去旅游。記得以前聊到以后的生活，說走一步看一步，如果鐵路公司混不下去了，就去開個照相館，這應該是他的真實想法。他是一個一個對未來沒有幻想的人。所以這類人的樂趣，你也不能說他認知差，只能說，子非魚，安知魚之樂。

ytzhanggj007

喂我袋鹽 發表于 2024-11-9 21:47
@ytzhanggj007

喂我袋鹽邀請我發表意見，我很慚愧，對這類話題我沒有太多發言權，就當寫個閱讀理解吧。
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我自己覺得，認知對于我來說，適合我的就是好的認知，超出我實力的認知不是好的認知，不會幫到我，只會幫倒忙，浪費我時間。

1 F) A4 U  U: R) T, z( o1 V/ j我很欣賞張雪峰說的一句話，就算他是自己狡辯也好，是商業托詞也好，我比較認可。他說，沒有一個好的專業適合所有的考生。我認為這句話平常說出來，大家平靜的時候都會承認，但是為什么還要都想找個好的熱門的專業呢？可能都是太急于得到一個一勞永逸的結果吧。盡管無可厚非，但是對于逛論壇的我們確實很難做到。

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; `9 s* t$ d3 A我們看過太多的所謂的認知之類的文章，當然現在抖音上有一大類都是這樣所謂的語不驚人死不休的警世段子。什么拉磨的驢告訴自己的驢兒子好好拉磨啊等等。我覺得，其實驢子就是驢子，你想去參加賽馬，想去參加龜兔賽跑，但是人家沒有這個賽道讓你驢子去比啊，沒有參賽資格啊。參賽資格不是自己給自己發的，自己發可能有人出來阻止你（自己給自己發個委任狀行嗎）。所以，太深層次的所謂認知，并不是什么好認知，于己無益，反倒可能導致禍端（歷史故事不要太多）。
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所以我認為，很多的人混淆了認知與資源的關系。有了一定的資源，去談一定的認知是可以的，這樣可以獲得更多的資源。本身資源是個0，后面再加多少0還是0；如果有了1，生二，生三，直到后面加0，加幾個零，都可能。可能不是必然，變數很多。
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可以羨慕別人的成功，可以去模仿人家的成功，可以看人家的成功故事，也可以看人家的語錄。但不要太當真。一則語言可能是行動的升華，也可能是包裝；二則人家有的話未必都會說，都敢說，都愿意說。真話傷人。
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激發態的鉿原子

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喂我袋鹽 發表于 2024-11-9 21:51
  A9 I) H7 p2 w. f$ u* W$ I. l3 N@激發態的鉿原子 有請大佬

: T# I! r1 e) t# ?6 b% R咱也是普通人，但就是喜歡找各種信息，學更多東西，包括但不限于網絡搜索、拜師等。
& D+ U2 t, F7 N3 h9 l( K" S6 s
$ \2 p( ?( M0 }- X% R' Q5 ~, X; C& Z我的建議是多看多學多思考，不要拘泥于單純的聽課聽講，需要鍛煉自學能力。

喂我袋鹽

激發態的鉿原子 發表于 2024-11-11 10:16
咱也是普通人，但就是喜歡找各種信息，學更多東西，包括但不限于網絡搜索、拜師等。

& e4 Z* G' Q$ o. I我的建議是多看多 ...

: ]% e. I# {" h- o* L9 c我的結論是，每個人都在繭房里面，區別是，繭房有大有小，有的人在一直努力擴大自己的繭房。
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  o# q( m# L3 b/ ~( q  P+ q擴大的努力或者方向，這就是另外的話題了。