機械專業，好學生的標準是什么

老鷹

人的智力肯定是有差異的，特別是結構性差異，也就是說每個人天生有擅長做的事情和不擅長做的事情。

9 y. h8 E4 X: H+ [( g記得我念書的時候，高等數學全優，普通物理有一次很難的考試我得了滿分（很多人不及格）。但第一學期的機械制圖，我卻非常吃力，勉強通過。金工實習我做了一個小錘子，也很丑陋。所以，假如我學機械肯定就完蛋了。而高考報志愿的時候，有誰衡量過自己的天資呢，都是看考試總分排名。從這個方面說，大學里應該允許轉專業，高考志愿也應該改革。

6 ~5 b, P# s3 J; y3 o+ m說到大學，說到機械專業，一般來說，什么樣的學生就算比較好呢，就算比較有希望呢？首先一個條件當然是好學上進，這方面就不說了。
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我認為根本方法是理論聯系實際。有人認為這不過是一句廢話，但在中國的大學里，理論聯系實際做得很差。比如學機械的學生，有多少去工廠的機會，有了機會又有多少人真的把所學理論聯系到實習了？老師十分強調這方面嗎，對學生進行過理論聯系實際的教育和引導嗎？ 都很少。

中國學生在家的時候，很少看到父親動手DIY吧，農村沒條件，城市樓房不是別墅，沒有條件整天拆卸裝配東西，根本原因還是窮。上學以后，教師和父親其實都是中國男人，對機械的興趣一般不會很濃，喜歡談各種道理，喜歡聚餐喝酒，很少人喜歡動手。整個社會的氛圍如此，基礎落后。

在這種先天不足的情況下，到了大學，是否培養自己喜歡動手就十分重要。也就是說，愛好動手做實驗，做東西，這是好學生的最重要的標準。理論考分再高，如果不愛動手，都不行。

, r8 C2 a, d! o! P$ ~7 Z7 n其次就是理論聯系實際的習慣。這種習慣的人感覺很少。理論考試高分的人不少，但把簡單的理論公式自己拿去實驗驗證或應用的人就太少了。老師安排的實驗課一般都是草草了事，更別說自己主動聯系實際了。我覺得，基礎理論其實不難學，特別是應付考試沒那么難，但在內心深處把理論放到實際中去理解的人就非常難得，而且收益巨大。他理論考試可能并不高，但對理論的理解卻很切實，很厲害，我見過這類人。

一是愛動手，二是學理論有聯系實際的習慣。有這兩條，智力平常的人，踏踏實實做下去，也會成為很不錯的人才。

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男孩，假如以后想往技術發展，小時候要有興趣，這非常重要，
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我們小時，玩航模，收音機，穩壓電源，拆各種東西，大學拆柴油機，再裝，玩機械，或者玩工程，沒有‘見’肯定是不行的，

# ?8 W  A/ I! _) R7 p- G: C但，上學期間一定要把課學好了，理論非常重要，沒有理論，白扯了，把課學好的一個標志就是專業課考很高的分數，

你看論壇那么多想發明各種東西的，包括發明‘新型發電機’的，就是因為完全沒有理論支撐，瞎捉摸，還一肚子怨氣，其實熱機的各種循環，100年前的東西了，被反復證明過的，你不學這些，抱著‘推翻熱力學定律’的想法，怎么會成功，

g2096

前幾天，好像有個校長說，只有專業知識的學生就像訓練良好的狗。
一個大學生，好的標準是；專業知識+社會能力+做人。

zgsdcrc

不愛動手是自古留下來的壞習慣吧，中國一向重謀輕技。

掃街

精神正常，有正常的人格是好學生標準之一
找罵，找死，找虐，連正常人都算不上，何談好學生

lyz815

吃好，喝好，玩好！學習就好了，同意不？哈哈，

Li-鋰

g2096 發表于 2014-9-20 16:25
, l2 Q+ E( N$ R8 A前幾天，好像有個校長說，只有專業知識的學生就像訓練良好的狗。
$ [, K; H* h7 i% A一個大學生，好的標準是；專業知識+社會能 ...

! O/ W; t/ g1 u: |8 n: I好像是復旦的校長

dhihi

站長學計算機的為什么會有機械制圖的課呢？ 是不是站長選修了機械的課沒有基礎，所以太難了才沒考好。