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4機械課堂的學習模式： 創新流水學習教學模式結合機械課程學習 學習模式：機械課堂上先展示一個機構的應用例子 拆出來單獨演示 學生進行基礎理論學習 老師完成任務評估 老師綜合創新設計 期間可自行搭建 獨自學習和討論學習的平臺并且（對桌椅的要求）及兩種互不影響 file:///C:/Users/MADENG~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.jpg 打算把桌子做成六棱柱的樣子，可調節桌面高度，首先第一面可對所要學的一個機構的應用例子進行感性的認識，這一面應要求能組合變化多種應用例子，然后旋轉后第二面可單獨對這一機構進行基礎學習，該面要盛放所學機械原理基本模型，第三面是學生自己探索階段，可以改變模型的尺寸等條件，或利用現有的當堂所有的東西，來自己拼接一些機構，更深層次發現問題，第四面是完成老師的任務，第五面是完成創新設計。其中四五面所用到的東西可以和前面三面進行交換，另加有評估技術，仿真等技術。老師在整個教學環節中只起到監督指導。當然這些桌子可以移動變化，以適應獨自學習和討論學習的平臺 。 創新機構：五面所需的變化裝置，及學習平臺的搭建變化。
, \9 j/ A& e8 w% D9 N3 d- C不知大家看了之后有什么意見和建議
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發表于 2013-8-23 22:21:29
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