在日本做機(jī)械設(shè)計(jì)的感受44：大學(xué)生小E談話之二

sf-1224

謝謝子子大俠細(xì)致入微的分析講解，大部分是如何有效溝通的方法，非常受用！

子子61961

魍者歸來(lái) 發(fā)表于 2019-12-9 13:43
, e1 m" b  C' F4 s: V# G" Y. f# |通篇看下來(lái)（包括關(guān)于小E的上一篇文章），感覺(jué)子子已經(jīng)不是前輩，而是『長(zhǎng)輩』了，為小E操碎了心（但小E顯 ...

" e$ F7 Q$ w3 T+ T5 n6 g. Y: y0 S謝謝回復(fù)～
6 U: b* ^. [& W/ o! t
其實(shí)上一篇里的小謝，他也是為了小E花了心思的，為了小E組織了兩次飯局，后來(lái)小謝也放棄了。
# f) x' t+ K. O. K' C
, G# o" @/ G3 y' i順便劇透一下，在下一集里，小E終于把我給惹火了。

求知求學(xué)者

頂

lovinhom

剛看了一半，老師邏輯能力另外感嘆，記憶力一流，我望塵莫及。
0 J& D1 K, X& d. y6 x這種寫(xiě)詩(shī)的排版方式也很好！
+ I- A( G' e$ n7 B; e* o: Q你真是我的老師！學(xué)到了一些！
# ]2 y2 s( z  ?0 e  F3 f" c+ S

醉清風(fēng)1122

小E讓我想到一個(gè)詞“愣頭青”，吃過(guò)幾次虧應(yīng)該會(huì)有所好轉(zhuǎn)

殘劃差一

我居然看完了   會(huì)做人一時(shí)爽，一直會(huì)做人一直爽
6 j3 _3 A, ~6 h1 a1 S

小可2015

這論述 有點(diǎn)僵化了 每個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡不同  多點(diǎn)磕絆 才能走的更遠(yuǎn) 條條框框束縛個(gè)人的格局 很難成就有價(jià)值的人才 眼光還是放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)

長(zhǎng)江中遠(yuǎn)007

在談話的過(guò)程中，有這樣兩種方式。
有的人是在看別人的話里，有沒(méi)有一些新的東西，有用的東西，能否吸收到腦袋里。
: J/ {" }/ e7 {有的人是喜歡用頭腦里已經(jīng)擁有的東西，去把別人的話給擋回去，并以此作為樂(lè)趣。
練就慧耳，吸收知識(shí)！

萬(wàn)琳

米思米咋那么厲害