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標(biāo)題: 【魍生技】關(guān)于學(xué)習(xí)方法和知識(shí)體系建設(shè) [打印本頁(yè)]
作者: 魍者歸來    時(shí)間: 2021-11-30 17:34
標(biāo)題: 【魍生技】關(guān)于學(xué)習(xí)方法和知識(shí)體系建設(shè)
　　想聊這個(gè)話題，是因?yàn)樽罱吹缴缬烟岢龅囊恍﹩栴}，有感而發(fā)，不是什么正經(jīng)的理論，我姑且一說，您姑且一聽。
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3 T/ E; s7 ]+ V+ X: t( o- c　　學(xué)習(xí)方法按流程來算，大體上是兩種：一種是階段計(jì)劃法，一種是實(shí)時(shí)目標(biāo)法（名字都是我瞎起的，不必糾結(jié)）。
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　　階段計(jì)劃法很好理解，就是按部就班的學(xué)習(xí)，“從入門到精通”那種，最典型的就是我們的九年義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)方法。該方法的特點(diǎn)就是一步一個(gè)腳印，學(xué)到的東西比較踏實(shí)，知識(shí)之間沒有明顯的斷層，不會(huì)突然出現(xiàn)理解障礙，缺點(diǎn)是缺少實(shí)時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)反饋機(jī)制，容易中途放棄——比如那些下了決心要學(xué)外語(yǔ)或其他技能的小伙伴們，一定深有體會(huì)。偏理論的知識(shí)普遍適合這樣的方法去學(xué)習(xí)和分享，這是我們最熟悉，也最抵觸的方法。
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　　實(shí)時(shí)目標(biāo)法是我們大學(xué)和工作階段最常用到的方法，用到什么學(xué)什么，未必需要知道其背后的原理，優(yōu)點(diǎn)是“實(shí)用”，即時(shí)解決當(dāng)下的問題。當(dāng)然，這樣的方法缺點(diǎn)也很明顯，實(shí)時(shí)獲得的知識(shí)不系統(tǒng)，缺少上下層的知識(shí)輔佐，很容易成為孤立的知識(shí)點(diǎn)。軟件和技能類的知識(shí)適合這樣的方法去學(xué)習(xí)，也是我們大腦最喜歡的方法。; O  r0 Y; R9 Q3 i& d9 `2 J5 V

( q" T4 [( ?# Q　　其實(shí)學(xué)習(xí)的目的無外乎兩個(gè)——生存和提升。實(shí)時(shí)目標(biāo)法適合解決當(dāng)下的生存問題，階段計(jì)劃法則適合提升自己，甚至跨越階層。二者是相輔相成的，缺一不可。, s4 `( F4 D2 p" W3 Q2 Z7 b$ e

, ^) }* d) k  S- [6 a6 Y　　理想的狀態(tài)下，在階段計(jì)劃法的學(xué)習(xí)過程中，能夠不斷用實(shí)時(shí)目標(biāo)法來加以強(qiáng)化，才是學(xué)習(xí)的最終極奧義。可惜的是，現(xiàn)實(shí)中能夠具備這樣教學(xué)能力的“師者”并不常見，能實(shí)現(xiàn)這樣目的的教材更是鮮有發(fā)現(xiàn)，而對(duì)于學(xué)習(xí)者而言，如果具備這樣的能力了，就已經(jīng)成為同級(jí)別人中的“學(xué)霸”，而因?yàn)閷W(xué)霸和學(xué)渣理解問題的高度、角度和深度都不一樣，所以學(xué)霸的方法對(duì)學(xué)渣來說并沒有什么卵用……
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. J- q" n+ K# p! C　　于是就出現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，無論是師是徒，掌握了高端方法的人自然就形成了一個(gè)小圈子，且游離在大眾生存圈之外——就像是資本在“自然”淘汰弱者。學(xué)習(xí)方法從一個(gè)不起眼的“學(xué)習(xí)習(xí)慣”變成了生活中無處不在的“墻”，我們求職時(shí)的四處碰壁，表面上是個(gè)人能力在橫向?qū)Ρ戎械氖Ю瑢?shí)則是個(gè)人學(xué)習(xí)能力的不足在自身縱向發(fā)展中落后的體現(xiàn)。這也是為什么每個(gè)企業(yè)都知道“學(xué)歷≠能力”，卻還是執(zhí)意要找高學(xué)歷的求職者——因?yàn)槟且粡埢蛟S只夠擦半個(gè)屁股的學(xué)歷證書，卻實(shí)實(shí)在在地標(biāo)志著一個(gè)人在那一個(gè)階段的“學(xué)習(xí)”能力。
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　　與不上手就看不出所以然的工作能力不同，學(xué)習(xí)能力是可以通過大學(xué)的學(xué)歷證書來相對(duì)量化的。而工作能力則是可以后續(xù)培養(yǎng)的——只要這個(gè)“新”人的學(xué)習(xí)能力足夠就行了，短時(shí)間內(nèi)成為這個(gè)合格的螺絲釘是沒問題的。) e- i2 g: d) |

& [- C0 s/ G/ E1 A* s　　與學(xué)習(xí)方法對(duì)應(yīng)的是建設(shè)個(gè)人的知識(shí)體系，很重要卻又很難說清楚（于我現(xiàn)在的表達(dá)能力而言），屬于是一種難者不會(huì)，會(huì)者不難的東西。最近幾年比較流行的是“思維導(dǎo)圖”，但思維導(dǎo)圖是一種呈現(xiàn)體系的方法，并不能解決體系的建設(shè)本身，背后還是需要對(duì)知識(shí)思考和復(fù)盤。
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6 v% I5 s& S5 r7 s, T, C　　近期有個(gè)梗叫做“正經(jīng)人誰(shuí)寫日記呀”，但是工作日志或者學(xué)習(xí)筆記，確實(shí)是建立知識(shí)體系的最快捷的方法之一，屬于是潛移默化的作用。比如一個(gè)人的碼字能力，有人靠天賦——比如李白、魯迅這種核彈級(jí)的；有人靠努力——比如我身邊很多朋友，都是靠堅(jiān)持十年的“手抄書”，開始步入碼字黨的行列。而努力是量變，努力背后的思考才是引發(fā)質(zhì)變的東西，讓知識(shí)從離散的點(diǎn)，變成了一種能夠自我完善的體系。
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　　轉(zhuǎn)行到教育行業(yè)，有個(gè)人喜好的原因，也有現(xiàn)實(shí)生活的無奈，這大半年來，我一直在思考學(xué)習(xí)相關(guān)的問題。現(xiàn)在，只能說對(duì)學(xué)習(xí)方法有了自己的思考，但對(duì)于知識(shí)體系建設(shè)，還處在摸索中，也許未來能有機(jī)會(huì)做一次真正的“知識(shí)體系建設(shè)”的分享也說不定哦。; R, ?! N# a" O

) }: u! ^- \6 F　　以上。8 h9 y0 Q3 E0 m- t
作者: zhaojunxian    時(shí)間: 2021-11-30 19:03
大俠教培行業(yè)目前怎么樣了
作者: 曉昀    時(shí)間: 2021-11-30 19:25
工作之后實(shí)施目標(biāo)學(xué)習(xí)法比較適合，工作中需要學(xué)習(xí)哪些專業(yè)知識(shí)就去學(xué)，學(xué)了就實(shí)踐，這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，也能促進(jìn)理解。
作者: 咔咔響    時(shí)間: 2021-11-30 20:10
學(xué)習(xí)知識(shí)不僅需要有知識(shí)來源，而且還需要堅(jiān)持。
作者: 未來第一站    時(shí)間: 2021-11-30 22:02
學(xué)習(xí)了。
作者: m2006410    時(shí)間: 2021-12-1 03:45
目標(biāo)法純屬無奈，混口飯壓壓肚子。
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可是階段法，似乎沒有一套開源的自由學(xué)習(xí)體系。
2 Y& D0 q9 g5 _: |; b1 a7 I比如一個(gè)網(wǎng)站，提供全系的知識(shí)體系，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，1 R/ G6 R' o! m& h2 f( p8 \, r- z" }
像米思某一樣，而不是某寶。讓目標(biāo)法的人，填飽肚子后，有一個(gè)回正道方向，或指路牌。- z8 T. g* f& y  J5 B5 c

9 q# ]" z: d0 `3 b, a: u如果每個(gè)人都有一個(gè)高能的指路人，學(xué)習(xí)什么，怎么學(xué)，隨問隨答，隨指導(dǎo)，那么該是多么好。
' `' l- h( s) w  R
) o; s* L0 r' r" b9 G* [9 C- G如果有個(gè)系列的書，包含出生到死亡，所遇到的事如何處理，一代人一代人加之總結(jié)，那該多好。  z: |5 U( F: l+ C# [/ B8 {- k* C
9 d+ t7 ]5 y, @. H: z8 K0 Z
那么我發(fā)現(xiàn)，這世界所有問題都指向了一個(gè)問題，宇宙是什么，從哪里來，哪里去。人性本質(zhì)是什么，世界的資源是有限的嗎？有人快樂就要有人悲傷嗎？所有問題都要在分三六九等的前提下進(jìn)行嗎？要收遺產(chǎn)稅嗎？要禁止遺產(chǎn)繼承嗎？
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發(fā)現(xiàn)好多問題，最大的難題是人性本質(zhì)，包括學(xué)習(xí)方法和知識(shí)體系建設(shè)。
* N# }! V( ~0 s' w* ~6 d+ [6 o好的方法是否影響人性本質(zhì)？如果影響為什么不限制？這豈不阻礙了三六九等？
! J. z* V5 C2 N這豈不是石油即將枯竭？這豈不是人類技術(shù)騰飛早已遨游太陽(yáng)系外？
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* |% G0 a. ]5 r人類的發(fā)展，即便進(jìn)入系外，還是要建設(shè)在可管理的內(nèi)，不過這樣知識(shí)體系就難以開放。5 u$ ?" B6 a1 s# M( t8 E2 C: h7 k
當(dāng)年美國(guó)為什么能發(fā)展，還不就是他脫離了世界體系的控制。不過這樣很危險(xiǎn)，發(fā)展為文明還好，發(fā)展為邪惡，誰(shuí)也說不準(zhǔn)。5 t# c  a: Z- A2 w' Q! H- [. {
作者: 滌生81428    時(shí)間: 2021-12-1 08:28
說的很在理，所以現(xiàn)在知識(shí)付費(fèi)不是空話，出錢能買到墻的背后是什么
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作者: 熱青茶    時(shí)間: 2021-12-1 08:37
各有各的方法。主要還是興趣和主動(dòng)性，因?yàn)閴毫Χ鴮W(xué)就缺乏探究精神，不求甚解。
作者: 等雨    時(shí)間: 2021-12-1 09:49
咔咔響 發(fā)表于 2021-11-30 20:10
6 A" \6 Q7 b5 I" K- O, e  j學(xué)習(xí)知識(shí)不僅需要有知識(shí)來源，而且還需要堅(jiān)持。
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真的是這樣，工作后所學(xué)習(xí)的東西都是靠自己一點(diǎn)一點(diǎn)去找，一點(diǎn)一點(diǎn)積累的，學(xué)習(xí)從來沒有速成法啊，/ r, \  Z7 Y) d
作者: 暗影之星    時(shí)間: 2021-12-1 11:45
學(xué)習(xí)能力是人的核心競(jìng)爭(zhēng)力，沒有之一。: i# ^6 L3 R- N. s4 C6 N# \8 J% r
基層靠技能，中層靠人脈，高層靠認(rèn)知，都是需要不斷學(xué)習(xí)提高的，每一個(gè)階段前一個(gè)階段的知識(shí)就變得毫無作用甚至是累贅。人需要活到老學(xué)到老。, i3 d9 `9 h# \, ?. c- b; A
, j7 Y6 Y) i, @7 b
學(xué)習(xí)方法每個(gè)人都不一樣的，因人而異的，所以照抄是沒用的，只有自己思考總結(jié)發(fā)掘出自己的方法。
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4 p/ }6 R7 B# j) U0 b, \8 M只有一些大體框架( J1 M; [/ k8 m' d0 ]0 F
1、興趣是最好的老師，只有興趣所在，才能讓自己常年堅(jiān)持，其他一切外力包括意志力都是扯淡。# C; ~& C  @  Z8 J8 Y) u& ~. l' S

7 t" e4 y- f5 B: D2、凡是能輕松找到的，都是垃圾，都是必須掌握的，人和人的差距就在那無法輕松找到的1%甚至0.001%之間，所以，不要妄圖有人能簡(jiǎn)單的教你。只有自己去悟。# K/ D( D+ e. F4 U1 y# {/ V

6 E' s% k- I1 |) a3、悟性要么你是天才，天生悟性高，你NB，我們敬仰，要么就保持一顆善良的心。存善心，存善念，在自己心里多積累正能量。只有這樣才能讓你不斷提升。保持一顆良好的心態(tài)。
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. ^0 _1 H9 X0 C  k. Z4、人生的高度只取決于你最長(zhǎng)的板，其他短板不擅長(zhǎng)全部扔掉，千萬不要去相信木桶理論。4 N) Q) `) L$ Y9 C) m/ [
人生不是木桶裝水，是架梯子登高，你能登多高只取決于你最長(zhǎng)的那塊板。可以去做做5維智力測(cè)驗(yàn)，看你擅長(zhǎng)哪些，然后根據(jù)興趣，找一個(gè)死命鉆研，其他全部扔掉。. t; ~0 X- D* e2 L  j: i

% ?! b) a: i8 r, \. B* z5、具體的方法自己摸索，每個(gè)人都不一樣。比如我，手里寫什么如果不讀一遍，我都不知道我寫的是什么，所以我從來不做筆記，因?yàn)閷懴聛砝速M(fèi)時(shí)間。靠閱讀，靠錄音，靠聽，靠做，靠思考。每個(gè)人是不一樣的。/ y2 }7 C0 ]4 w. ]% V. r

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作者: 暗影之星    時(shí)間: 2021-12-1 11:48
哦，還有一點(diǎn)心得，人生是場(chǎng)馬拉松。既然是跑馬拉松，就不要以沖刺的方式開始起跑，否則一定死在半路上。$ Q% O4 K& V$ p2 e; [+ r" p8 b0 {
調(diào)整好心態(tài)，不要想著速成，輕裝上陣，每天積累一點(diǎn)就很NB了，甚至今天進(jìn)3步，明天退2步都是不可避免的，日積月累的。
作者: 3983596    時(shí)間: 2021-12-1 16:31
都是思想大家，請(qǐng)問樓主轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)的華麗嗎？
作者: feng19929292    時(shí)間: 2021-12-1 21:24
這波學(xué)習(xí)了
作者: 魍者歸來    時(shí)間: 2021-12-4 10:50
暗影之星 發(fā)表于 2021-12-1 11:45
$ z! G! \  z2 N) u, i/ C學(xué)習(xí)能力是人的核心競(jìng)爭(zhēng)力，沒有之一。+ o+ M, J% q  z0 w- e) |: n* D
基層靠技能，中層靠人脈，高層靠認(rèn)知，都是需要不斷學(xué)習(xí)提高的，每 ...

1 \# Z( w1 Z4 I可以搜搜YJango的文章和視頻，會(huì)打開新世界的大門。
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作者: 遠(yuǎn)祥    時(shí)間: 2021-12-4 18:12
其實(shí)說的再多，如果沒有自制力，啥都不行！
作者: 不進(jìn)則退wp    時(shí)間: 2021-12-5 18:37
樓主大大總結(jié)的很到位，有個(gè)習(xí)慣，每半年左右一旦有空閑時(shí)間，會(huì)去翻機(jī)械手冊(cè)的目錄，一個(gè)個(gè)去腦補(bǔ)知識(shí)樹，但隨著工作大部分項(xiàng)目已經(jīng)沒有新知識(shí)需要學(xué)習(xí)，已經(jīng)變成了鞏固梳理邏輯了。還是自律性和對(duì)未來的野心不夠啊。
作者: NOEASY    時(shí)間: 2021-12-6 13:34
學(xué)習(xí)的目的和學(xué)習(xí)本身有沒有關(guān)聯(lián)很重要，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)我們很難銷售到學(xué)習(xí)帶來的益處& D) _; v! _2 O  r
作者: 328Feng_328    時(shí)間: 2022-6-13 15:28
豁然開朗
作者: 328Feng_328    時(shí)間: 2022-6-13 15:30
暗影之星 發(fā)表于 2021-12-1 11:45$ V5 |' F% c, B, {5 S) n6 M/ D
學(xué)習(xí)能力是人的核心競(jìng)爭(zhēng)力，沒有之一。
) n; K0 g* v* C基層靠技能，中層靠人脈，高層靠認(rèn)知，都是需要不斷學(xué)習(xí)提高的，每 ...

6 o) P6 y, c" [! l6 D7 k; A! _點(diǎn)贊
作者: 迷茫的羊咩咩    時(shí)間: 2022-12-6 11:09
看后收益匪淺，對(duì)于出來工作4年的我來說，已經(jīng)很久沒有階段性學(xué)習(xí)了，一直還在在原來的崗位原地踏步，只會(huì)現(xiàn)崗位的工作，感覺去跳槽都沒有競(jìng)爭(zhēng)力，說到底還是自己沒有學(xué)習(xí)的好奇心，共勉
作者: msr353209    時(shí)間: 2023-4-21 14:57
大俠真牛) w! q5 E1 ^8 J1 t- T: i
作者: Tomyue    時(shí)間: 2023-5-31 21:45
學(xué)習(xí)了+ l+ g+ L5 o2 B
作者: 陌年    時(shí)間: 2024-4-16 13:35
/ t/ f; u8 E9 r4 O7 p% h, E, e
學(xué)習(xí)了。
作者: liukuang205    時(shí)間: 2024-5-4 16:22
學(xué)習(xí)了。關(guān)注公眾號(hào)去
作者: 陳Cheney    時(shí)間: 2025-8-18 09:15
非常干



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